Năm Môi trường ASEAN 2012: Nâng cao nhận thức môi trường thông qua trường học sinh thái

Tham dự cuộc họp còn có đại diện các nước: Brunei, Darussalam, Campuchia, Lào, Malaysia, Philipin, Singapo, Thái Lan, Việt Nam, Trung Quốc, Hàn Quốc, Nhật Bản và Ban Thư ký ASEAN.

Đoàn công tác của Việt Nam do TS. Hoàng Danh Sơn – Chánh Văn phòng ASOEN – Vụ trưởng Vụ Hợp tác quốc tế và Khoa học công nghệ - Tổng cục Môi trường là Trưởng đoàn đã tham dự cuộc họp.

Năm Môi trường ASEAN là sự kiện được tổ chức 03 năm một lần nhằm thể hiện cam kết và những thành tựu của ASEAN về bảo vệ môi trường (BVMT) và nâng cao nhận thức của cộng đồng về môi trường. Sáng kiến Năm môi trường ASEAN được bắt đầu từ năm 1995 và được tổ chức thành công lần đầu tiên vào năm 2000 tại Brunei với chủ đề “Di sản – tương lai của chúng ta”.

Với chủ đề Năm Môi trường ASEAN 2012 “Nâng cao nhận thức môi trường thông qua trường học sinh thái”, ASEAN sẽ đẩy mạnh vai trò của nhà trường trong việc thúc đẩy nhận thức về BVMT. Các trường học sẽ là môi trường quan trọng khuyến khích và thúc đẩy giáo dục các nguyên tắc và các giá trị liên quan đến quản lý và bảo tồn hiệu quả tài nguyên và môi trường cho giới trẻ.

Theo đó, ASEAN cam kết thúc đẩy giáo dục môi trường và khuyến khích sự tham gia của cộng đồng để đạt được tàm nhìn hướng đến một ASEAN xanh. Trong đó, Trường học được tôn vinh là môi trường có vị thế quan trọng trong quá trình giáo dục chính sách môi trường bền vững và huy động sáng kiến có giá trị của thế hệ trẻ về tâm quan trọng của việc tham gia BVMT và bảo tồn thiên nhiên. Đây cũng là thông điệp chính của Lễ trao giải thưởng Trường học sinh thái ASEAN lần thứ nhất – một sự kiện quan trọng trong chuỗi các hoạt động hưởng ứng Năm Môi trường ASEAN 2012.

Tại lễ trao giải năm nay, hai trường học của Việt Nam tự hào được nhận giải thưởng Trường học sinh thái ASEAN 2012 gồm Trường Tiểu học Thực nghiệm Hà Nội và Trường PTCS Chu Văn An trong số 20 trường đạt giải toàn khu vực.

Về chương trình giao lưu, học tập kinh nghiệm, Đoàn công tác của Việt Nam đã được tham quan, học tập các chương trình: (1) Giải pháp quản lý ngập lụt độc đáo của đường hầm thoát lũ ở Kuala Lumpur (đường hầm SMART) của Malaysia; (2) Công viên sinh thái Kuala Lumpur và (3) Trường học sinh thái SRJK (C) Tsun Jin, Kampung Pandan.

Trong đó, Mô hình trường học sinh thái Tsun Jin là một mô hình tiên tiến mà Việt Nam cần tiếp tục nghiên cứu, học tập kinh nghiệm trong quá trình tiến tới xã hội hóa BVMT trong giáo dục.